国贺梅委员：

您提出的《关于进一步推进家庭教育工作的提案》已收悉，现答复如下：

对全盟家庭教育问题的分析和建议很有针对性，对相关工作的开展具有借鉴意义。家庭教育是学校教育和社会教育的基础，对学生全面发展有着重要影响。兴安盟教育局高度重视家庭教育工作，会同相关部门采取一系列措施，努力构建家校协同育人机制，不断提升家庭教育发展水平。

一、完善工作制度，建设好阵地。

（一）健全工作制度。各中小学校、幼儿园100%成立家长学校和家长委员会。家庭教育指导服务纳入学校工作计划，建立健全家庭教育指导委员会、家长学校、家长委员会、学校开放日、家长会、家访等工作机制。将家庭教育指导服务作为教师业务培训的内容，提高教师开展家庭教育的能力和水平，家庭教育指导工作与学校的评先评优、教师绩效考评挂钩，完善学校评优机制。

（二）推进规范化建设和标准化管理。

一是规范家长学校建设和管理。按照场地共用、资源共享、务求实效的原则，为家长学校建设提供必要的物质保障，包括活动场所、教学器材、教材资料等。日常管理做到“十有”，即有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估、有档案材料。教学要做到“五落实”，即落实教学计划、教学内容、教学管理、教师队伍、教学科研。中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动；幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动。

二是规范家长委员会建设和管理。各中小学校幼儿园要按照民主程序，遵循自愿、公正、公平、公开的原则选举在校学生家长组成学校、年级、班级三级家长委员会，实现规范化、标准化管理。引导家长委员会切实履行工作职责，参与学校管理，参与学校家庭教育，做好家校协同，真正成为学校联系学生和家长的桥梁及纽带。

二、优化家长学校管理，打造好品牌。

（一）“四个到位”提质增效。各中小学、幼儿园家长学校切实做到“四个到位”。组织领导到位，校（园）长任家长学校校长，德育副校长任副校长，设立包含中层干部、班主任、家庭教育专兼职教师、家长代表等组成的家长学校校务委员会，明确责任分工，统筹负责家长学校各项机制落实和工作开展；课程设计安排到位，结合《兴安盟中小学家庭教育指导必开课程目录》，开发家庭教育校本课程，每个年级至少梳理出8课时的家庭教育必修课程，落实每学年4次8课时的基础性、普及性家庭教育指导服务；家校沟通到位，建立健全家校联系沟通制度，每学期确保每个学生家庭至少一对一联系1次，建立每个学生家庭的家访档案，确保家庭教育指导服务一家一策、一生一案，有效反馈和解决不同家长的需求和困惑。要积极引导家长配合学校落实好手机、网游、读物、体质、睡眠等方面管理要求，针对每个家庭情况，开展精准指导，提高家长亲子沟通和教育引导能力，着力解决孩子成长中的难点问题。效果评估反馈到位，每年年终结合家访、家长会等调研形式，对本年度家长学校办学情况进行评价，总结经验不足。

（二）“常态化”征集调研家长需求。各中小学校家长学校要树立“科学办学”理念，灵活运用家长会、家访、校园开放日、家长委员会等家校沟通渠道以问卷、座谈等形式，保障家长学校教学内容和方式建立在广泛的家长调研基础之上。校级家长学校每学年开展家长需求调研不少于4次，要认真梳理当前家长普遍关注的焦点问题，形成意见问题清单，以家长实际需求为出发点，设计、开展相关的家庭教育指导课程和实践活动，保障家长问有所答、学有所获，从而形成真实有效的家长学校办学特色，提高家长的获得感。

　（三）“一校一品”打造品牌。各中小学、幼儿园家长学校要创建形式多样、服务高效的品牌，落实“一校一品”，形成全民注重家庭、注重家教、注重家风的良好氛围和家长终身学习的特色名片，打造一批叫得响、做得实、立得住的家庭教育口碑。要利用好新媒体平台，深耕线上、线下指导服务，以内容鲜活、形式新颖的融媒体产品不断丰富家长学校品牌内涵。

　三、建设“幸福+”家庭教育课堂，引导好家长。

（一）落实《兴安盟中小学“幸福+”家庭教育指导必开课程目录》。各学校围绕《目录》开发相应的家庭教育指导课程，线下集中授课，线上推送给家长使用。鼓励学校在必开课程目录的基础上，结合学校实际建立选修课程目录，通过内部挖潜、引进等方式开设选修课程。

（二）丰富“幸福+”家庭教育指导课程内容。可结合“双减”“高考综合改革”“幼小衔接”“义务教育质量评价指南”等重大教育政策开设课程，引导家长理解和支持学校工作，更加关注孩子健康成长，使素质教育的根本理念、立德树人的根本任务在家庭中得到落实。可结合假期进行家庭教育指导，尤其是小长假和寒暑假，各学校通过多种方式密切家校联系，帮助家长树立科学育儿理念，合理安排子女假期生活，防止增加过重学业负担；引导学生坚持规律作息、加强身体锻炼，主动分担家务劳动。要指导家长教育子女合理使用手机、电脑、平板等电子产品，防止孩子沉迷网络游戏，自觉抵制网络不良信息。要引导家长加强亲子陪伴交流，积极构建亲密和谐的亲子关系；密切关注子女心理健康，及时察觉负面情绪和心理问题，加强与学校沟通联系，共同做好心理疏导，帮助学生调节情绪，保持积极乐观向上的精神状态。

四、强化队伍建设，做好教科研。

（一）组建家庭教育指导队伍。盟教育局组建家庭教育名师工作坊，工作坊将发挥县域辐射引领作用，带动家庭教育队伍的培训与指导工作，促进教师专业成长；建设家庭教育课堂，丰富家庭教育内容与形式，提高家庭教育实操技术，增强家庭教育指导实效，提升家校协同育人水平。各旗县市组建“学校家庭教育领导小组”，统筹协调家庭教育指导、研究、培训、实践等工作。各学校相应组建专家团队，有条件的乡镇可以成立乡镇级家长学校，构建县、乡镇、学校三级联动的协同运作体系。充分整合家庭教育讲师团专家、家庭教育指导教师、家庭教育志愿服务队、“五老”以及优秀家长队伍资源，形成专兼结合、指导能力强的家庭教育工作骨干团队，共同协助各中小学校家长学校建设和规范化运行。

（二）开展培训，提升指导水平。各旗县市学校家庭教育领导小组制定家庭教育培训工作计划，定期组织中心专家成员下基层开展家庭教育讲座、微课堂和咨询服务；分层实施培训，定期开展家庭教育骨干教师研修培训，培训结业的骨干教师面向所在学校全体教师开展培训；组织开展形式多样的教学研讨活动，评选一批家庭教育示范校、精品课和优秀典型案例，发挥示范引领作用。

　（三）发挥主导作用，利用好资源。

发挥学校家庭教育指导的主导作用，鼓励有条件的中小学和幼儿园向所在社区、村委会家庭提供公益性家庭教育指导服务，各旗县市教育局要指导中小学校、幼儿园进村进社区开展志愿服务。依托青少年活动中心、乡村少年宫、科技馆、博物馆、文化馆等公共服务阵地和爱国主义教育基地、劳动教育基地、研学实践基地等开展家庭教育指导和实践活动。

感谢您对教育工作的关心和支持！