兴安盟教育局关于对盟政协第十届委员会四次会议第0176号提案的答复

许冬委员：

您提出的《关于大力推进人工智能校园应用，努力实现我盟教育弯道超车的提案》已收悉，现答复如下：

人工智能作为引领未来发展的战略性技术，深刻改变着人们的生产、生活、学习和思维方式。教育是人工智能赋能的重要基础领域，人工智能促进教学科研方式、教育管理模式、教育评价形式等变革，塑造教育新范式和新形态，为教育数字化提供发展新动力。

• 我盟推进人工智能校园应用发展现状及问题

我盟推进人工智能校园应用发展的现状及问题主要体现在以下几个方面：一是专业师资力量匮乏。人工智能作为新兴领域，专业性强、知识更新快，当下我盟具备人工智能专业背景的教师极度匮乏，能够落实人工智能与教育教学融合任务的教师一般为计算机专业教师，且教师培训体系不完善，难以让现有教师快速提升人工智能+教育教学能力，导致人工智能课程教育教学难以普及。二是课程体系不完善。课程设置缺乏系统性，在中小学阶段，多数学校仅将人工智能作为兴趣课程或社团活动开展，没有形成连贯的课程体系，学生无不仅法深入学习人工智能知识，也无法在学科中运用人工智能提升学习效果。三是软硬件设备要求限制课程普及。课程实施对学校软硬件设备要求较高，有限的经费让先进人工智能技术无法引入，已有的设备和系统也难以维护升级，严重制约校园人工智能发展。此外，缺少人工智能赋能教育教学的平台，从而实现通过数据分析、智能评估等手段，实时监测学生的学习进度和效果,为个性化教学提供数据支持，从而有效提升学习效率和质量。

• 下一步工作安排

一是强化师资队伍建设。制定分层分类的人工智能教师培训计划，针对计算机专业教师开展进阶培训，邀请高校教授、企业工程师等联合授课，提升教师人工智能与教育教学融合能力；对非相关专业教师开设基础普及课程，培养教学辅助能力；鼓励教师参与行业认证考试；同时，通过人才引进政策，吸引人工智能专业人才进入教育领域，缓解师资缺口。二是完善课程体系架构。组建由教育专家、学科骨干教师、人工智能领域从业者构成的课程研发团队，系统梳理中小学各学段学生认知特点与学习需求，构建螺旋上升的课程体系。不仅设置人工智能理论与实践课程，还需开发学科融合课程案例，如语文作文智能批改、数学算法应用等，引导学生在学科学习中运用人工智能，提升学习效果，增强课程实用性与连贯性。三是优化软硬件设施条件。积极争取财政支持，争取人工智能教育专项经费，优先为学校配备基础硬件设备，如智能交互大屏等，特别是乡村薄弱学校，要通过设备升级补齐硬件短板，让乡村学生与城市学生站在同一起跑线；通过对口帮扶等方式争取与相关企业合作，搭建人工智能赋能教育教学平台，集成数据分析、智能评估等功能，实现学生学习情况实时监测与个性化教学，降低学校技术引入成本，共享前沿技术资源，助力校园人工智能发展。

人工智能校园应用是推动教育变革、实现教育弯道超车的关键引擎。当前，我盟虽面临师资短缺、课程体系不完善、软硬件不足等问题，但通过强化师资队伍建设、完善课程体系架构、优化软硬件设施条件等举措，将逐步补齐短板。未来，兴安盟将持续深化人工智能与教育教学融合，以创新驱动教育高质量发展，加速构建智慧教育新生态，奋力实现教育发展的跨越提升，为培养适应时代需求的创新人才奠定坚实基础。

我们将以此次提案办理为契机，持续关注教育领域存在的问题，不断完善工作机制，加大工作力度，全力提升教育质量，促进教育公平。

    感谢您对兴安盟教育事业发展的关注！