兴安盟教育局关于对盟政协第十届委员会五次会议第0322号提案的答复

包慧泉委员：

您提出的《关于丰富青少年社会实践课程提案》已收悉。衷心感谢您对教育事业的关注，您指出的社会实践活动与学科教学衔接不足、活动内容同质化等问题，切中青少年社会实践课程建设的痛点，与我盟正在推进的大思政课研学实践圈建设高度契合。现就相关问题答复如下：

一、构建“学科+”实践体系，促进学用结合

推动学科知识前置，在学科教学中预留“实践接口”，开展跨学科项目式学习，设计需要多学科协作的实践主题；结合本地资源开发校本实践课程，坚持“参观体验—理论学习—模拟实操”实践模式，有效杜绝“游而不研、研而不学”的形式化问题，促进实践内容与学科知识深度融合，构建“学用结合”的育人模式。

二、推进分层设计，增强课程针对性

针对小学、初中、高中不同学段学生的认知特点和成长需求，精准设计实践活动方案，推行“一点位三学段”分层课程模式；依据校历将研学实践教育常态化融入中小学综合实践周，义务教育阶段学校每学年设3周机动周、普通高中设1周社会实践活动周专项用于研学实践，提高实践活动的针对性和实效性。

三、突出本土特色，彰显地域辨识度

以铸牢中华民族共同体意识为主线，突出红色文化、民族团结特色，将地域文化转化为实践主题，开展“民族团结故事采风”等活动；结合本地资源打造“一旗一品牌、一校一特色”实践项目。全盟已累计开发特色研学课程120余门，择优筛选50余门汇编形成《兴安盟研学实践优秀课程汇编》，优化打造覆盖6个旗县市的16条研学精品线路，全面涵盖红色教育、民族文化、生态科普、劳动实践四大核心主题。

四、强化科技赋能，拓展实践载体

推进数字化实践升级，利用大数据、人工智能等技术工具突破传统实践模式，引导学生用数据分析本地问题、设计解决方案，拓展实践育人载体和渠道；深化京蒙教育协作和跨境研学交流，组织师生双向研学互动，持续拓宽学生社会实践渠道。

五、深化特色实践项目，提升育人实效

结合当地文化、生态资源和社会需求，注重实践性与教育性，重点开展红色文化主题研学、草原生态环境保护、乡村振兴参与、社区志愿服务、职业启蒙实践等专项活动。2026年以来，全盟累计开展研学活动超110场次，参与学生达2万余人次，让青少年在实践中增长见识、锤炼本领、服务社会。

感谢您对兴安盟教育事业发展的关注！